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2019年３月末、叁田キャンパス构内の屋外案内サインの整备が完了した。正门、东门、西门、北门の各门、构内の分岐点、建物入口の近くに计36点の案内サインを设置した。

この案内サイン整备工事実现までの过程は、通常の工事と少し异なる。同规模の工事では、工事の前年に次年度工事に向けて予算申请し、予算承认后、翌年度に工事を実施するため、２年がかりとなるケースが多いが、本工事は実现までに４年を要している。だが、やみくもに长い时间をかけた訳ではない。

案内サイン整备工事の目的は、「分かりやすい案内サイン」の実现であった。以前より叁田キャンパス内に案内サインはあったものの、分かりづらく、サインに気づかずに通り过ぎる人やサインの前で暂く立ち止まる人、建物入口で立ち入ることを踌躇する人がいた。叁田キャンパスには毎日通う学生、教职员以外にも受験生、塾员、外部の研究者や公司関係者など多くの方が访れているため、分かりやすい案内サインを整备することが必要だと考えた。そこで、まず叁田キャンパスのサインに関する现状の调査、分析、解决策の検讨を行うことにした。

「なぜ分かりにくいのか」の原因分析と、それに基づく適切な全体計画に沿って、個々のサインをデザインすることが必要だと考えたわけである。そこで、学内の専門家の助けを得たいと考え、デザインリサーチを専門とする环境情报学部水野大二郎准教授（有期）［当時］に協力をお願いしたところ、快く引き受けてくださり、ゼミ活動の一環として、協力して頂けるようになった。

また、学事振兴资金による研究费补助制度が、３年に及ぶ研究活动を支えてくれた。教员、职员、学生が一绪になって学内の课题解决に共に取り组む例は珍しく、立场が异なるそれぞれの视点から活発に意见を交わした活动の集积は、専门会社に具体的なデザイン提案を依頼する际に、デザインが目指す方向性の资料となり、最终的なデザインの修正作业においても重要な判断材料となった。

そして、案内サイン整备计画は主に以下の点に配虑すべきと考えられた。

１．人が多く行き交う分岐点には、矢印で行先を案内するサインを设置する

第１校舎の周辺は多くの人が行き交っているが、サインは１カ所にしか设置されておらず、建物四隅の４カ所の分岐点に设置すべきとした。歩きを止めることなく行先を确认できるような矢印による目的地の方向指示が望ましいと考えた。

２．建物の入口近くに建物名を示すサインを设置する

各建物の入口まで到达しても建物名の表示がなく、目的の建物であることを确认できる情报がなかった。安心して建物に入ることができるように、建物入口に建物名を表示すべきと思われた。

３．来场者の目线から见える景色をサインデザインに反映する

真上からキャンパスを见た平面的な建物配置図に加え、キャンパスを歩く人の目线から、立体的な図となるよう併记すると分かりやすくなると考えた。建物外観をイメージすることで建物を目印にして目的地に向かうことができる。

４．各建物に建物番号を付与し、建物番号による案内も可能にする

叁田キャンパスの建物名は方角を元にした名称が多く、同じ方角にある建物名は「南校舎」「南馆」「南别馆」など类似している。各建物に建物番号を振り、建物番号により目的地に向かうことができると分かりやすくなると考えた。

案内サイン整备実现に向けて、関係部署（総务部、広报室、学生部、入学センター、通信教育部、メディアセンター）のメンバーで构成するプロジェクト委员会を设置し、水野研究会との活动成果を共有した上で、具体的なサイン整备プロジェクト実施に向けて検讨を进めた。完成后のメンテナンスを安定的に実施できること、台风など强风时でも耐えうる安全性を确保することに配虑し、デザインと施工を一括して请け负うことができる専门业者数社に提案をお愿いすることにした。

最终的なデザインは、主に以下の点に配虑している。

１．庆应义塾のスクールカラーを使用した色使い

多くの案内サインを设置することから、案内サインがキャンパスの印象に与える影响に配虑し、色使いはスクールカラーの一つである紺を採用した。

２．状况に応じて选択可能な２パターンの建物前サイン

建物の入口に案内サインを设置することで建物意匠を害する心配があり、建物のスケールや周辺环境に合わせて、大型の自立式サインと、小型で壁に设置するだけのサインの２パターンを使い分けた。

３．「本日のイベント」限定の掲示板设置

当日开催しているイベントや行事の案内に限定した掲示板を、最も人が行き交う中庭正门侧の案内サインに併设した。开催中のイベント、行事の情报へアクセスしやすくすることを目的にしている。

４．ＡＥＤや多目的トイレの设置场所を分かりやすく表示

ＡＥＤ、多目的トイレはピクトグラム（絵で施设情报を示すサイン）で表し、建物入口のサインには设置阶を示した。

５．车椅子利用者や视力が弱い方へ配虑

车椅子利用者の目线に合わせて案内サインの高さ调节を行い、また、视力が弱い方でも视认しやすいユニバーサルフォントを积极的に使用した。

６．视覚障がい者がサインに衝突することがないように设置场所に配虑

新设したサインが障害物となり、视覚障がい者が衝突して怪我をすることを避けるため、「设置场所がパターン化されるとサインの场所を认识しやすい」という视覚障がい者からの指摘に基づき、案内サインは原则入口左侧に设置することにした（左侧に设置できない场合は、衝突回避に配虑し、设置场所を特定した）。

学内の教员?职员?学生で协力して课题に取り组んだ研究成果が、案内サインの全体计画、デザインの细部に表现されており、１人でも多くの方に「分かりやすい」と感じて顶けることを愿っている。