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研究室の予定表に「インターン」や「説明会」などの言叶が并ぶ季节がいつの间にか长くなりました。学生が学业や研究に集中する时间が削られ、结果として公司も「大学で何を学んだか」を深く问えない──そんな空気をひしひしと感じます。短期の公司体験が実质的な就活の前倒しを招き、教育研究の时间を夺い、优れた人材の供给や产业竞争力にも影响し得るように思います。

この状况は、大学?学生?公司の叁者の信頼を弱め、「不十分な教育」「学修以外の时间」「不信感」が回る负の循环を生んでしまいます。では、どこで流れを変えられるのか。海外では、大学での経験や业绩をベースに选考が行われ、トップカンファレンスでの研究発表がそのまま交渉の场になることもあると闻きます。日本でも优れた発表は数多いのに、就职活动と结びつきにくい。この&辩耻辞迟;ねじれ&辩耻辞迟;をほどく键は、採用の议论を「ポテンシャル」から「実绩」へ少しでも移すこと、そして公司と大学が普段から接点を持つことだと思います。

私の専门は、洗剤や化粧品、食品など身近な製品に使われるソフトマター材料を、コンピュータシミュレーションと础滨で理解?设计する研究です。ソフトマターは产业で早くから活用されてきた一方、分子运动が遅く复雑で、流れや変形など非平衡现象が支配的なため、理论だけで性能を予测するのは容易ではありません。だからこそ、理论と计算、実际の开発を行き来できる高度人材が欠かせません。すべての日本公司が高度人材を必要とするのか、正直わからない面もあります。しかし少なくともこの分野では「深く学ぶこと」が竞争力に直结します。

そこで立ち上げたのが、ソフトマテリアル工学シミュレーション研究会（厂惭贰颁厂）です。ソフトマター、シミュレーション、础滨を轴に、学术界の信頼を回復し、相互利益を目指す场です。讨论会では「この分野で30年后どうなっていたいか」から逆算して「今何をすべきか」を议论します。学生は研究成果を磨き、公司は未来の同僚を见つけ、大学は社会実装の课题を学びの素材にする──叁者が同じテーブルにつく小さな成功例を増やしたい。採用も教育も长距离走です。その覚悟を共有したい。负の循环を断ち切る最初の糸口は、意外と身近な研究会の雑谈から始まるのかもしれません。