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慶應義塾

カリキュラム

庆应义塾大学商学部のカリキュラムは、フィールド制のもと、目的意识に合わせて自律的?体系的に専门科目を履修できます。课题やツールを切り口にフィールドを横断して学习する専门科目群「プログラム」(グローバル、政策?规制、実証分析手法など)も用意されています。

入学后1?2年次は、総合教育科目、外国语に加え、経営、会计、商业、経済产业の4つのフィールドの基础をしっかりと固め、専门分野への土台を筑きます。

3?4年次では、特定フィールドの専门性を磨き、さらに、4フィールド?9分野の多様かつ充実した専攻科目を柔软に履修できるため、幅広い知见?视野を习得できます。

1?2年次(日吉キャンパス)

?4つのフィールドの基础をしっかりと固める

総合科目、外国语に加え、経営、会计、商业、経済产业の4つのフィールドを学ぶ上で不可欠な、基本理论や分析ツールを学び、専门分野への土台を筑きます。

総合科目、外国語科目、および、経営、会計、商業、経済産業の4つのフィールドを学ぶうえで不可欠な基本理論や分析ツールの相関図

3?4年次(叁田キャンパス)

?特定フィールドの専门性を培いつつ、幅広い知见?视野を习得

専门科目と少人数制の研究会(ゼミナール)などの演习科目の履修を通じて4フィールド?9分野の多様かつ充実した専攻科目を柔软に履修できるため、専门性をよりいっそう磨いたり、他のフィールドの専门性も习得して幅を広げたりすることができます。

4つのフィールドおよび9分野の概念図

得られるスキル

  • 「商学」に根付いた高度な専门知识?分析ツール

  • 社会全体を俯瞰的?中长期的に见渡す力

  • 「半学半教」を実践しながら、自分の考えを形成し议论する力

  • 実学の精神にもとづいた问题発见?解决能力

  • グローバル?コミュニケーション力

想定される进路

  • ビジネスパーソン?起业家

  • 公务员

  • 専门职(公认会计士?税理士など)

  • 大学院(高度职业専门人?研究者养成)

  • 中学校?高等学校教员(社会、地理歴史、公民、商业)など

フィールド制という体系的な学びで履修をデザイン

商学部の学问のコアは、経営、会计、商业、経済产业という大きな4つのフィールドから构成されています。学生は各フィールドで専门性を培うとともに、各フィールドは相互に补完的な関係にあるため、これらの4フィールドを柱に、各自の知的関心と希望する将来の进路にそって、自主的かつ个性的に専攻分野や科目を选択し、履修することが可能です。

フィールドを横断して学习する専门科目「プログラム」

フィールドの垣根を超えた横断的课题を体系的に履修するためのプログラムとして、グローバル、戦略、政策?规制、実証分析手法、理论?学説史?実践史も用意されています。広范な视野の中で问题発见と问题解决の知的な锻錬を希望するなら、ひとつのフィールドに偏らず、例えば、データや事例に基づいて定量的?定性的なエビデンスを导出する各种ツールを习得できるプログラム「実証分析手法」から幅広く科目を选んで学ぶこともできます。

アクティブラーニングの强化による问题発见?解决能力の开花

商学部では伝统的に半学半教の精神を重视しており、研究会(ゼミ)や総合教育セミナーなどを通じた。演习形式のアクティブラーニング(能动的学习)に力を入れています。1~2年次には総合教育セミナーや実験科目、3~4年次には研究会や研究演习、外国语演习、国际教养演习、社会数理各论といった演习科目が豊富に提供されます。各フィールドの内容をアクティブラーニングで习得する研究会と研究演习については、履修期间が半期(2単位)から2年间(8単位)まで多様なタイプがあり、学习ペースや留学に合わせて柔软に选択することも可能となります。

商学部の学びの循環、アクティブラーニングの例。個人学習、グループ学習による知識?スキルの獲得。ディスカッションや協働学習などグループワーク。プレゼンテーションにて学習?研究成果発表、論文?レポート執筆など。フィードバック。

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