卒业认定?学位授与の方针（ディプロマ?ポリシー）
教育目标
庆应义塾大学の卒业认定?学位授与方针（ディプロマ?ポリシー）を前提として、看护学の専门知识を基盘とした研究能力及び実践能力を习得し、高い伦理性、既存の枠组みにとらわれない発想をもって自ら解决すべき课题を见出し、研究者、教育者、管理者、実践者として必要に応じ他分野と协働して、学际的に解决困难な问题解决に取り组み、最善のアウトカムをもたらす新たな知识を生み出し、社会に贡献することのできる人材の育成を目标とする。加えて、教育课程において定める所定の要件を満たした学生に、博士（看护学）の学位を授与する。
资质?能力目标
（１）看护学の知识?技术?伦理の活用能力
看护学に関する高度な専门知识、看护伦理及び研究伦理に基づき、自律して研究や実践に活用する能力
（２）研究能力
看护学及び関连领域における研究方法论を学び、各専门领域において自律的に研究を行い、研究成果を生み出す能力
（３）健康课题の解决能力
国内外の健康课题を自ら见出し、既存の枠组みにとらわれない発想で、复雑な问题解决に取り组むことのできる能力
（４）学际的な社会贡献能力
様々な活动の场において、学际的视点をもち、必要に応じ他分野と协働しながら新たな知识を生み出すことにより社会に贡献する能力
教育课程编成?実施の方针?（カリキュラム?ポリシー）
教育过程の编成
健康マネジメント研究科看護学専攻（博士）は、「卒业认定?学位授与の方针（ディプロマ?ポリシー）」に掲げる資質?能力を養成するために、特論科目、合同演習科目から構成される教育課程を体系的に学習できるよう編成する。また、必要に応じて修士課程設置科目、大学院共通科目を履修できるよう教育課程を編成する。
教育过程の実施
この教育课程の编成のもと、讲义、プレゼンテーション、ディスカッション、フィールドワーク、远隔教育などの教育法を、组み合わせて教育を実施する。
学习成果の评価方法
健康マネジメント研究科看護学専攻（博士）の教育課程により修得すべき资质?能力目标に対する学修成果の評価は、全塾としてのアセスメントプランの考え方のもと、各科目において定める成績評価基準等に基づいた直接的な指標により行われるほか、GPA、学位取得状況、学生による授業評価等の各種アンケートや調査等を含めた定量的?定性的、直接的?間接的な指標を用いて評価される。
资质?能力目标と教育内容との関係
（１）看护学の知识?技术?伦理の活用能力
主に特论科目、合同演习科目により、看护学に関する高度な専门知识、 看护伦理及び研究伦理に基づき、自律して研究や実践に活用する能力を育成する
（２）研究能力
主に特論科目、合同演習科目により、看护学及び関连领域における研究方法论を学び、各専门领域において自律的に研究を行い、研究成果を生み出す能力を育成する
（３）健康课题の解决能力
主に特論科目、合同演習科目により、国内外の健康课题を自ら见出し、既存の枠组みにとらわれない発想で、复雑な问题解决に取り组むことのできる能力を育成する
（４）学际的な社会贡献能力
主に合同演习科目により、様々な活动の场において、 学际的视点をもち、必要に応じ他分野と协働しながら新たな知识を生み出すことにより社会に贡献する能力を育成する
入学者受け入れの方针?（アドミッション?ポリシー）
求める学生像
看护学専攻（后期博士课程）は、社会の様々な场において、高度で学际的な看护学の知识や能力を活かし、かつ高い伦理観をもって先导的役割を担う人材育成を目指し、以下のような人を求める。
（１）人间、健康、看护?医疗、社会に対する関心と高い伦理観を有している
（２）人间、健康、看护?医疗、社会について探究する意欲と问题意识、优れた论理的思考力や分析力、説明力、コミュニケーション力、研究遂行に十分な英语力を有している
（３）看护学及び看护実践に関わる知识や能力を备え、具体的で意义のある研究の构想を有している
（４）これまでのキャリアや能力をさらに発展させ、看护学の発展や人々の健康に寄与する役割を担う先导的な研究者、管理者、教育者、実践者を志している
选抜の基本方针
このような学生を受け入れるため、健康マネジメント研究科看护学専攻（后期博士课程）入学试験の选抜においては、研究计画书、英语能力検定试験结果を含む书类审査、面接试験により、4つのアドミッション?ポリシーの要素を多角的に评価する。