看护学専攻では、看护学の専门性に対応した4领域（15分野）を设置し、専门性の高い実践家、研究者、教育者を育成しています。
女性の健康や周产期に関する课题を特定し、エビデンスに基づく解决策を探求します。母性看护を発展させ、临床実践に変革をもたらす研究者?実践家に必要な思考?／研究実践?の获得を?指します。
病院に?院しているこどもだけではなく、地域で暮らしているこどもとその家族、さらにそのこどもと家族を?えている専?职の?たちを?えるために必要なスキルを?につけ、実践的に动くことが出来る?材育成を?指します。
高齢者に優しいコミュニティ（Age-Friendly Community）の実現に向けて、医療機関?高齢者施設?地域?在宅ケア?看護系大学?民間企業など、さまざまな場での貢献につながる学びを提供します。看护学の教員に加え、医師?リハビリテーション専門職?法学者?海外の研究者などと連携しており、学際的な学習を深めることができます。
看护における问题解决?を?め、科学や科学技术における先进的な课题と真理を?出す?を养い、看护学の新机轴に挑戦していきます。看护学の基盘を强化するための学际的研究による専?基础分野への寄与と看护実践や看护教育に贡献する?材の育成を?指します。
在宅ケアは住み惯れた地域で?分らしい暮らしを??の最期まで続けるために?きな役割を果たします。在宅看护実践やケア机関间の连携、ケアシステム构筑等に焦点を当て、?度実践や研究に関与する?材の育成を?指します。
公众卫?看护学において、デジタルトランスフォーメーション化する社会の変化などを踏まえつつ、?瞰的な?场で考えることのできる専?职や教育?研究者としての素养を育成します.地区诊断やプログラム评価等の?法论を看护学の视点で学び?度実践?を?に着けます。また、基础的な研究能?を习得し、公众卫?看护学の発展に贡献できる?材育成を?指します。
「すべての人に健康を」というグローバルヘルス分野における目标に向けて、现代社会における课题を明らかにし、健康格差の是正を目指し、看护が人々の健康にどのように贡献できるかを科学的根拠に基づきながら、実践?研究することができる地方を养います。それらをもとに、国际的に活跃できる人材の育成を目指します。
看護実践の場?の看護の現象を?語化したり、そこに潜む看護技術を探究して，EBPに資する研究の推進を?指しています。 ?度実践看護の追究と、現場への実装?普及に活かす能?の向上に取り組んでいます。
脳卒中?糖尿病?心不全などの慢性?长期的な病いや障害をもつ人の最适な健康状态の维持?调整に焦点を当て、理论や概念、研究法を学び、より効果的なケアにつながる质の高い研究、教育、看护実践ができる人材育成を目指します。
精神保健医療福祉に係る課題を的確に把握?分析し、精神看護のあり?を探求し、対象の QOL向上に寄与する卓越した実践、研究ができる?材の育成を?指しています。
がん医疗における复雑かつ先进的な健康课题を探究し、最善のアウトカムをもたらす看护実践能?を修得するとともに、新たながん看护を开発?构筑?実践できる研究?教育者および?度専?看护実践者の育成を?指します。
遗伝/ゲノム医疗の现状や课题の探求とともに、生命の本质に向き合うことを大切にしています。遗伝/ゲノム情报がもたらす未来に向けて、先进的な挑戦ができる研究者、教育者、そして高度実践看护师の人材育成を目指しています。
患者の年齢を问わず、そして重症集中看护、急性期看护、周手术期看护、救急看护、在宅医疗、终末期看护といった幅広いあらゆる治疗?疗法の场、あらゆる病期?病态にある人々に生じた生命の危机状态に対して、専门性の高い看护ケアを提供することで、生命と生活の质（蚕翱尝）の向上をめざす看护です。
優れた成果を生み出すマネジメントについて、従来の経営学に行動経済学等の観点を加えて幅広く探求し、高いマネジメント力を育成します。Evidence Based Policy Makingのプロセスを用いて政策分析を行い、政策提言に資する研究手法の獲得を目指します。
看护学教育の要となる知识?理论并びに方法论，技法を学ぶとともに、看护や教育に対する価値観や态度を养います。看护学教育を基盘に、看护専门职者の成长や発展を促进する働きかけについて実践的に学びます。
