春雨直播app

定期的にカラダを動かすこと（身体活動）に健康効果があることは、広く知られています。身体活動（physical activity）は、安静にしている状態より多くのエネルギーを消費するすべての身体の動きと定義され、仕事中の身体活動、移動中の身体活動、余暇の身体活動などに分類されることがあります。余暇の身体活動には、運動（exercise）やスポーツ（sports）が含まれます。運動は体力の維持?向上などを目的として計画的?意図的に実施される身体活動（例えば、ウォーキングやジョギングなど）、スポーツは共通ルールの下で相対的に高度な技能をもって競争を伴い行われる身体活動（例えば、テニスやサッカーなど）と定義されます。昨今では、階段昇降のような身体活動まで含めて、スポーツを広義に捉えることが一般的になっています。

スポーツをスポーツ医科学の観点から捉えれば、「强度」「时间」「频度」から构成されるものとなります。スポーツ社会学の観点からは、「时间」「空间」「仲间」という３つの「间」から构成されるものとして捉えることができます。スポーツ経営学の観点からは、「消费财」という従来的な位置づけにとどまらず、「投资财」や「公共财」としても位置づけることができます。また、スポーツの根源が「游び」であることの理解も重要です。

「スポーツが健康によい」といっても、过度?过剰であれば健康を害することもあります。适度な强度のスポーツであっても、こまめな水分补给や休憩を怠れば、热中症になって健康を损ねることもあります。スポーツと医学は相互补完的な関係にあり、スポーツと医学の双方向性を理解することで、运动や身体活动の意义をより科学的に捉えることができます。身体活动?运动に伴う身体の机能?构造の変化の现象と仕组みといった基础理论（运动生理学、整形外科?リハビリテーション领域の理论）や、身体机能や身体组成の评価方法など、スポーツに携わる者には最低限のスポーツ医学の知识の习得が求められます。

スポーツを取り巻く环境は大きな进化を続けています。アスリートのパフォーマンス向上に资するビッグデータの解析はコーチングやトレーニングの方法を革新的に変え、工学知识を生かした生体データの开発や取得はコンディショニング管理やリカバリー戦略を「见える化」することに贡献しています。このように、スポーツを科学する研究分野では、基盘となる运动生理学やバイオメカニクス、トレーニング科学にデータサイエンスなどが融合することで新たな価値が生み出されています。スポーツ科学の対象は、一般市民の日常的な身体活动や动作の计测?评価にも広がっています。例えば、ウェラブルデバイスを活用した健康管理や、加齢に伴う运动机能の変化を分析する研究などが进められており、こうした知见は健康増进や介护予防の分野にも応用されています。スポーツ科学で得られた知见をアスリートのパフォーマンス向上からず国民の健康増进まで幅広く活用するためには、科学的根拠に基づき、论理的に思考される学际的な知识と行动が求められます。

健康课题はライフステージに応じて変化します。例えば、壮年?中年期にはメタボリックシンドローム、高年期にはロコモティブシンドロームやフレイルが健康上の课题となります。こうした健康课题への対策として定期的な身体活动が有効であることは、数多くの科学的根拠（エビデンス）によって示されています。しかし、単にエビデンスを示しただけでは、定期的な身体活动の定着にはつながりません。颈苍迟谤补辫别谤蝉辞苍补濒（个人内）、颈苍迟别谤辫别谤蝉辞苍补濒（个人间）、肠辞尘尘耻苍颈迟测（コミュニティ）という异なるレベルへどのようにアプローチするか、基础理论を身に付け、社会実装へつなげる企画力?実践力を备えた人材の育成が求められます。

『レジャー白书』（日本生产性本部）によれば、スポーツ市场は、1992年に6兆を超える规模にまで拡大したのち减少基调に転じ、2011年には4兆円を割り込みましたが、规模缩小に歯止めがかかり、コロナ祸を経て、回復?成长の兆しがみえる状态にあります。第3期スポーツ基本计画（スポーツ庁）では、施策目标のひとつとして、スポーツ市场の规模拡大が掲げられています。スポーツ产业が拡大?発展するために克服すべき课题として、マネジメント系人材の不足が指摘されています。スポーツという商品の特性を理解し、マネジメント理论や科学的分析手法を身につけた人材、すなわち、ロジカルに戦略を练りエモーショナルにスポーツの価値を诉求できる人材の育成が求められます。

スポーツマネジメントでは、スポーツ医学研究センターならびに体育研究所と紧密に连携しながら、学生の教育を行う体制を整えています。スポーツ医学研究センターの业务活动（塾体育会所属アスリートのサポート活动等）や研究プロジェクト（藤沢市民を対象とした身体活动促进活动やウェアラブルセンサーを用いた动作解析等）に参加することで、実务経験を积みながら、プロジェクトに関连した课题研究に取り组むことができます。

导入科目

専门领域での効果的な学习?研究に备えて基础を固めるための科目群

分析手法科目

専门领域を问わず合理的意思决定に求められる、エビデンスの分析および解釈に関する基础理论と具体的手法を身につけるため科目群

専门科目

専门领域における高度な知识と技能を修得するための科目群

インターンシップ関连科目

実务教育と体系的讲义との相乗効果や、インターンシップに备えての背景の理解や基础知识の修得、インターンシップでの実务体験を通じて得た知识?知见の客観化?体系化のための科目群

特别研究科目

修士论文およびそれに相当する研究成果としての课题研究论文を作成するための研究指导を受ける科目

健康マネジメント研究科では多様な授业科目が提供されています。修了要件を充足すれば、授业科目の履修选択は自由です。モデルカリキュラムは、履修选択する际の一助となるよう、研究领域别に作成されています。したがって、モデルカリキュラムは履修选択を拘束するものではありません。また、実际の履修にあたっては、必修科目や必要単位数などの修了要件を确认したうえで履修科目を选択していただく必要があります。あくまで参考资料としてご参照ください。

3年间の履修を修了すると同时に博士の学位を取得することが原则的に可能となるように、研究指导、论文指导が行われます。

1年次には特论科目（基础理论と実証研究の方法论?分析手法を确认する科目）を、在学期间を通して合同演习科目（履修者および学内外の研究者?実务家による研究报告と讨议を中心に行う科目）を履修します。

他研究科修士课程修了者や、本研究科修士课程修了後しばらくの期間実務に就いていて最新の理論や分析手法等に精通していない者は、指導教員の指示に従い修士课程设置科目を履修することで知識を補完することができます。

外国の大学院への留学が许可された场合には、1年间に限り留学期间を在学年数に算入し、修得した授业の単位を「合同演习」の単位として认定することが可能です。

毎年度、论文中间审査会にて报告を行います。审査会では、必要な指导?助言を受けると共に、进捗确认?审査を受けます。

学位は、后期博士课程に3年以上在学（休学期間を除く）し、所定単位（特論科目4単位、合同演習科目6単位以上の計10単位以上）を修得し、かつ研究上必要な指導を受けたうえで博士論文の審査および最終試験に合格した者に対して授与されます。

英语のみでの修了も可能です。

庆应义塾大学学术情报リポジトリ(碍翱础搁础)から博士论文の要旨等を閲覧することができます。