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「生命?人間尊重の精神の涵養と看護の判断能力、問題解決能力、実践力の養成」、 「看護活動の創造と保健?医療?福祉の発展、および、看護学の体系化を図り、他の学問分野と相互交流して実学としての看護の発展に寄与する人材の育成」を教育目標とし、生命?人間尊重の精神、判断力?問題解決力?実践力を兼ね備える看護リーダーを育成します。

総合大学の利点を活かし、学生の興味や関心に応じて他学部の科目を履修することができます。湘南藤沢キャンパスには総合政策学部、环境情报学部があり、学部の枠を超えて互いに刺激しあいながら学びを深め、視野を広げています。

看护医疗学部、医学部、薬学部の医療系学部の合同教育を行っています。３学部の学生が相互に交流を深め、将来、患者中心のグループアプローチによる医療が実践できる医療人に成長できるようサポートしています。

少子高齢化が進む日本において、人々の健康寿命を延ばし、また病気や障害を抱えながらも、住み慣れた地域で安心して暮らすことを支えるために、地域の住民やヘルスケア専門職の方々の協力や最先端のテクノロジーの活用により、要介護状態の予防、在宅ケアや介護サービスにおける看護職の役割を学ぶ科目が多くあります。同時に、主に１年次に学ぶ英語に加えて、海外に渡航して海外の制 度や医療を学ぶ科目や、アジア?米国?英国の看護学生を迎えてグローバルな視点で人々の健康問題を捉え、その解決にむけた方策を考える科目が充実しています。このようにローカルな学びとグローバルな学びにバランスよく取り組むことができます。

看护医疗学部では、看護師資格に加え、地域保健?産業保健?助産など特定の専門領域で活躍したい学生のために「保健師コース」と「助産師コース」を設けています。いずれも4年次から履修する選抜制のコースですが、それまでの学年でコースの必修科目を履修し単位を取得していることが応募条件となります。

保健师コースでは、地域保健、公众卫生、健康政策に加えて产业保健など、多様なフィールドで求められる知识と実践を学びます。家庭访问や地域フィールドワーク、职场における健康管理の理解などを通して、行政?公司?学校などで活动するための视点と実践力を养います。修了后は保健师国家试験の受験资格が得られます。また、必要単位を満たしていれば卒业后に养护教諭二种免许状の申请も可能です。

助产师コースでは、妊娠?出产?产后の女性とその家族を支える専门的な助产ケアを讲义?演习?実习を通じて学びます。病院や助产院での临地実习により助产に必要な判断力や助产技术を身につけ、修了后は助产师国家试験の受験资格が得られます（制度上、女子のみ対象）。

どちらのコースも、看护の基础を土台に、自分が大切にしたい领域へ学びを広げ、専门性を深めるための道が用意されています。

プロジェクト科目は、4年次に開講される探究的科目で、学生がこれまでの学びを統合しながら、自ら設定したテーマに深く取り組む内容です。健康?医療?福祉、地域、国際保健、ICT活用など幅広い領域から関心に応じてテーマを選び、文献調査や現場での調査、データ分析、発表まで、主体的な探究を少人数で進めます。教員の丁寧なサポートを受けながら、問いを立て、考え、成果としてまとめ上げる力を育むことを重視しています。優れた成果をあげた学生を表彰する「看护医疗学部学生プロジェクト優秀賞」が設けられています。探究のプロセスを通して、看護専門職としての視野と実践力をさらに広げていく科目です。

豊かな表现力、コミュニケーション能力と、情报を活用する技术を修得します。

看护学の基础として、看护の対象である人间を理解し、看护ケアに必要な知识や技术を身につけます。各実习科目を通して、人々の多様な生活や生き方、あらゆる形态の医疗および保健?福祉の実际を知り、看护の果たすべき社会的役割についての関心を高めます。

病気を持つ人を理解するための専门知识と、治癒?回復を支援するための援助技术を身につけます。1?2年次の学习も统合して、演习（事例学习、技术演习）や临地実习を行い看护実践に必要な基本的能力を修得します。

各自の選択したコースに基づき、より専門性を深めるための学習を行います。医療連携も考慮した、視野の広い看護職を目指します。保健师?助产师コースの履修者は、専門領域での学びを発展させる一年となります。学びを実践へ結びつけ、卒業後のキャリアへと踏み出す力を養います。