卒业认定?学位授与の方针（ディプロマ?ポリシー）
教育目标
慶應義塾大学の卒业认定?学位授与の方针（ディプロマ?ポリシー）を前提として、先を見通せない時代を生き抜き、未来のグローバル社会を創造する先導者の育成を目標とする。加えて、教育課程において定める所定の要件を満たした学生に対し、学士（環境情報学）の学位を授与する。
资质?能力目标
资质?能力目标（１）：主体的に問題を発見解決する能力
问题を発见し、解决する力を持つだけでなく、主体的に取り组むことができる能力を习得する。
资质?能力目标（２）：問題発見解決を支える知識と技能
问题発见?解决を支える基础的な知识と技能となる、言语、データサイエンス、情报技术、ウェルネスの力を习得する。
资质?能力目标（３）：専門分野の知識と技能
环境情报学部が持つ多様な専門分野「先端情報システム」「先端領域デザイン」「先端生命科学」「環境デザイン」「人間環境科学」における知識と技能を習得する。
资质?能力目标（４）：学際的なアプローチと協働力
复数の専门领域に跨がって问题に取り组む能力とともに、异なる専门领域の仲间と协働できる能力を养う。
资质?能力目标（５）：困難に立ち向かう実行力と発信力
问题発见解决において困难な状况に直面しても、それを突破して実行し発信する能力を习得する。
教育课程编成?実施方针（カリキュラム?ポリシー）
教育课程の编成
环境情报学部（学士）は、「卒业认定?学位授与の方针（ディプロマ?ポリシー）」に掲げる資質?能力を養成するために、基盤科目（総合講座科目、言語コミュニケーション科目、データサイエンス科目、情報技術基礎科目、ウェルネス科目、共通科目）、先端科目、研究プロジェクト科目、特設科目から構成される教育課程を体系的に編成する。
教育课程の実施
この教育课程の编成のもと、グループワーク、アクティブラーニング、フィールドワーク、PBL、インターンシップなどの教育法を組み合わせて教育を実施する。
学修成果の评価方法
学修成果の評価は、各科目において定める成績評価基準に基づいて行う。本環境情報学科の教育課程により修得すべき资质?能力目标に対する学修成果の評価は、全塾としてのアセスメントプランの考え方のもと、各科目において定める成績評価基準等に基づいた直接的な指標により行われるほか、各種アンケートや調査等を含めた定量的?定性的、直接的?間接的な指標を用いて評価される。
资质?能力目标と教育内容との関係
资质?能力目标（１）：主体的に問題を発見解決する能力
学生が卒业に向けて论文の执笔や作品の制作などを行う研究プロジェクト科目（研究会など）の活动において教员と学生が共に、何が问题か考え、解决方法を创出することを目指す过程で、主体的に问题を発见解决する力を养う。
资质?能力目标（２）：問題発見解決を支える知識と技能
各言語の実践的な運用能力の習得を目指す言語コミュニケーション科目、様々なデータを分析する能力の獲得を目指すデータサイエンス科目、コンピューターやインターネットを活用する情報技術基礎科目、および、健康に留まらず自己開発の一環を支えるウェルネス科目を通じて、問題解決に必要な基礎的な知識を学生に提供し、学生が多角的な視点から 問題にアプローチできるようにする。
资质?能力目标（３）：専門分野の知識と技能
先端科目や特设科目を通じて、学生に「先端情报システム」「先端领域デザイン」「先端生命科学」「环境デザイン」「人间环境科学」などの専门分野の知识と技能を提供する。これにより、各分野での専门性を高め、问题解决に向けた実践的な能力を养う。
资质?能力目标（４）：学際的なアプローチと協働力
総合讲座科目、共通科目、特设科目では、様々な専门领域を领域横断的に学び、他の学生と课题に取り组む机会を提供する。これにより、学际的な视点を持ち、异なる専门やバックグラウンドを持つ学生同士で协力する力を涵养する。
资质?能力目标（５）：困難に立ち向かう実行力と発信力
研究プロジェクト科目では、学生が困难な课题に対して试行错误し乗り越える経験を积み、実行力の向上を目指す。また研究会の活动を通じて学内外で成果を発表する机会を通じて、発信力を养成する。
入学者受入れの方针（アドミッション?ポリシー）
求める学生像
（１）地球环境や人间社会に存在する数多の未解决な问题を発见しそれらの问题を解决するという学部の理念や教育内容を良く理解している学生
（２）高等学校等の教育課程で培われた基礎的学力を背景に、SFC の教育環境やシステムなどあらゆるリソースを積極的に活用することで、より高いレベルでの自己実現を図ろうとする情熱を持った学生
（３）时代に変革を起こし、明るい未来を创り出すために、独自のビジョンとアイデアに基づき挑戦する意欲のある学生
选抜の基本方针
このような入学者を幅広く受け入れるため、（１）ＡＯ入试（春ＡＯ、夏秋ＡＯ）、（２）一般选抜、（３）ＡＯ入试（冬ＡＯ（グローバル））、（４）外国人留学生入试、（５）帰国生入试により、「知识?技能」「思考力?判断力?表现力等」「主体的に学习に取り组む态度」などの要素に基づき、未来のグローバル社会を创造する先导者となれる人物であることを评価し、选抜を実施する。
（１）ＡＯ入试（春ＡＯ、夏秋ＡＯ）
書類審査（１次選考）において基礎的学力 や知識?技能?思考力?判断力?表現力?意欲、学業以外の諸成果等を評価し、面接（２次選考）において、上記「求める学生像」に相応しい人物であることを総合的に評価する。
（２）一般选抜
学科试験（外国语?数学?情报）により基础的学力を评価し、小论文において読解、発想、论理的构成、表现などの総合的能力を评価します。
（３）ＡＯ入试（冬ＡＯ（グローバル））
上记「求める学生像」に相応しいこと、および、骋滨骋础プログラム（英语のみで卒业を可能とするプログラム）终了后、国际的なフィールドで活跃できる人物であることを、书类により多面的に评価する。
（４）外国人留学生入试
书类审査（１次选考）において海外で受けた教育により修得した能力や基础的学力等を多角的に评価し、面接（２次选考）において入学后の适性や人物について総合的に评価する。
（５）帰国生入试
书类审査（１次选考）において海外で受けた教育により修得した能力や基础的学力等を多角的に评価し、小论文（２次选考）において発想、论理的构成、表现などの総合的能力を评価する。